Necesidades de aprendizaje de los coloproctólogos para actualizar el programa curricular en el posgrado académico
Palabras clave:
necesidades de aprendizaje de los coloproctólogos; nuevos temas a incluir en el programa de coloproctología; necesidades de aprendizaje.Resumen
RESUMEN
Introducción: Resulta necesaria la actualización del programa curricular del posgrado académico de coloproctología.
Objetivo: Identificar las necesidades de aprendizaje de los especialistas y residentes de coloproctología para actualizar el programa del posgrado académico.
Métodos: Se realizó un estudio cualicuantitativo, descriptivo y transversal, mediante una encuesta a los residentes, especialistas y profesores de coloproctología, para identificar las necesidades de aprendizaje e incorporar nuevos conocimientos y habilidades en el programa de la especialidad, en el período desde noviembre de 2009 hasta abril de2019. Se aplicaron criterios de selección y la muestra quedó constituida por 53 encuestados en el Hospital Clínico Quirúrgico “Hermanos Ameijeiras”. Se analizaron los resultados y se estratificaron según grupos y variables del estudio (rotaciones, temas y habilidades a incluir, escenarios docentes, año de la residencia, período a rotar). Se utilizaron métodos teóricos, empíricos y de estadística descriptiva (frecuencias absolutas y porcentajes). Se expresaron en tablas y gráficos. Se mantuvo el anonimato, la confidencialidad de la información y los principios éticos de la investigación.
Resultados: De los 53 encuestados, 100 % respondieron que era necesario actualizar el programa; 90 % consideraron necesario incluir en el programa: la cirugía pediátrica, la manometría anorrectal, la electromiografía del suelo pélvico, el ultrasonido transrectal, la ecoendoscopia rectal, la defecografía, la cirugía mínima invasiva, la cirugía endoluminal, y rotar por pediatría, terapia intensiva y ginecología.
Conclusiones: La identificación de las necesidades de aprendizaje en el posgrado académico permite el diseño de un currículo que responda a las condiciones históricas-sociales y al buen desempeño y competencia profesional.
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